Mein Lehrprinzip folgt den Theorien des Situierten Lernens. In ihnen wird davon ausgegangen, dass erlerntes Wissen nur dann im Alltag wirksam wird, wenn es anhand von authentischen, für die Lernenden relevanten Problemsituationen erlernt wird. Lernen wird als aktiver, konstruktiver, situierter und sozialer Prozess verstanden, bei dem es darauf ankommt, dass sich die Studierenden einen Inhalt zu eigen machen.

 Das bedeutet konkret für die Veranstaltungen,

• Einbeziehen von Vorerfahrungen und Vorwissen der Studierenden
• aktives Auseinandersetzen mit den Inhalten statt passives Konsumieren
• begründet Standpunkte beziehen und miteinander argumentieren
• fortlaufendes Arbeiten an realen und realitätsnahen Aufgaben
• Lernen und Arbeiten in Teams